ПРОФІЛАКТИКА
ВІЛ- інфекції/СНІДу
Мета уроку:
- Розглянути теоретичні основи та практичні способи профілактики ВІЛ-інфекції/СНІДу; ознайомити учнів з розповсюдженням ВІЛ/СНІД в Україні;
- Навчити учнів оцінювати ступінь ризику захворювання;
- Розвивати вміння аналізувати, робити висновки;
- Виховувати культуру спілкування, потребу в здоровому способі життя.
Обладнання: комп’ютер, слайди презентації
«ВІЛ/СНІД».
Базові поняття: неклітинні форми життя, віруси,
вірус імунодефіциту людини, синдром набутого імунодефіциту, імунна система,
шляхи передачі, наркоманія, захворювання, що передаються статевим шляхом.
Хід уроку:
1. Організаційний етап.
2. Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної
діяльності учнів (тест)
I.Виберіть правильну відповідь.(4-6 балів)
1. Неклітинними формами життя є:
а) прокаріоти; б) еукаріоти; в) віруси.
2. Вперше віруси були відкриті:
а) у XVIII ст.; б) у XIX ст.; в) у XX ст.
3. Життєвий цикл вірусів складається з кількості фаз:
а) 2; б) 3; в)
4.
4. Розмноження вірусів відбувається:
а) у клітині хазяїна; б)
незалежно від клітин хазяїна;
в) на поверхні клітини хазяїна.
5. Оболонка вірусів складається:
а) з білків; б) з вуглеводів;
в) з ліпідів.
6. Віруси містять:
а) тільки РНК; б) тільки
ДНК; в) ДНК або РНК.
7.Тип інфекції, коли вірусні
частинки не виходять у довкілля з інфікованих клітин:
а) гостра; б) хронічна; в) прихована.
8.У рослин інфекції поширюються:
а) лімфою; б)провідними тканинами; в) коренем.
9. Специфічні для кожного вірусу захисні білки організму хазяїна:
а) імуноглобуліни; б) інтерферони; в) гормони.
10. Тайговий енцефаліт передається:
а) кровосисними комахами; б)
кліщами;
в) повітряно-крапельним шляхом.
11. Комплекс процесів, які відбуваються під час взаємодії збудника
(вірусів) і організму хазяїна, називається:
а) інфекцією; б)інвазією;
в) вакцинацією.
12. Ізоляція хворих організмів від здорових – це:
А) інвазія; б) інфекція; в) карантин.
II. Вставте
пропущені слова. ( 2 бали)
Бактеріофаги -__________, які уражають _____________.
У вірусів є лише ______ вид нуклеїнової кислоти ДНК або _____.
Віруси – форми життя, які складають окреме ______ органічного світу. Віруси проникають в
організм з їжею, через шкіру, _______ або _______ шляхами.
Прикладами вірусних хвороб
можна назвати _______, ________ та ін.
III. Про
яку хворобу йдеться? (3 бали)
|
Назва
|
Характеристика хвороби
|
|
|
1.Інфекційні хвороби, які викликають порушення в роботі печінки.
|
|
|
2. Хвороби викликають підвищення температури тіла, головний біль та
захворювання верхніх дихальних шляхів.
|
|
|
3. Збудник розвивається на шкірі, викликаючи появу рубців.
|
|
|
4.Хвороба проявляється у вигляді пухирцеподібних висипань на шкірі,
губах, сечостатевих органах.
|
|
|
5. Хвороба, яка руйнує імунну систему людини.
|
|
|
6.Захворювання нервової системи. Збудник передається через слину або
під час контакту з хворою твариною.
|
Дмитро Дичек «Зупиніть СНІД»
Їй усього сімнадцять років,
Йому було б двадцять чотири.
Але для них життя – це спокій …
Це спокій власної квартири.
У них тепер немає долі,
Життя їх – хроніка часів.
СНІД доїдає їх поволі.
Їм залишилось кілька днів.
Але не смерть лякає пару,
Болюча вічная
розлука,
Що через цю хворобу-скнару,
Зв'язала їх коханню руки!
( повідомлення теми і мети уроку)
Проблемне питання: Як захистити себе від ВІЛ/Сніду?
III. Вивчення нового матеріалу.
Як відомо, ВІЛ/СНІД –
одна з найважчих проблем, з якою зіткнулося людство у XX столітті і з якою ми ввійшли у XXI ст.
Про вірус імунодефіциту людини світ дізнався у 1981 році. З того часу
було висунуто багато гіпотез щодо походження цього вірусу, та жодна з них не
отримала наукового підтвердження. У наш час інфікованість людей вірусом
імунодефіциту надзвичайно поширилась у всьому світі. Щороку ВІЛ- епідемія
забирає мільйони людських життів.
( повідомлення учня про розвиток
хвороби в Україні)
-
Що
означають слова ВІЛ і СНІД? (мозковий штурм)
В-
вірус (збудник хвороб)
І-
імунодефіциту (відсутність
захисної реакції системи
організму)
Л- людини
С – синдром (ряд ознак симптомів, що вказують на наявність
якоїсь хвороби)
Н- набутого (такий, що з явився протягом життя, а не від
народження)
І – імунного (стосується імунної системи)
Д – дефіциту (брак чого-небудь, у даному випадку реакції
імунної системи організму на наявність вірусів)
(повідомлення учня про вірус
імунодефіциту людини)
Щоб запобігти інфікуванню треба знати, шляхи передачі ВІЛ
Робота в групах: Iгр.
ВІЛ передається…
IIгр. ВІЛ
не передається…
(захист робот)
IV.Узагальнення, систематизація й контроль знань і вмінь
учнів
Впр. «Можливі причини інфікування»
-
Чому дана причина може призвести до інфікування ВІЛ?
(кожному
одна причина)
- Тиск друзів щодо потреби мати досвід у статевих стосунках
- Нудьга
- Відсутність упевненості в собі
- Потяг до ризику
- Страх відмови
- Вживання алкоголю
- Зміна статевих партнерів
- Самотність
- Переконання в тому,що з тобою нічого не трапиться
- Відсутність інформації
- Невпевненість у майбутньому
- Експерименти з наркотиками
Висновок: ВІЛ можливо уникнути.
Потрібно знати шляхи передачі та усвідомлювати причини інфікування.
Розминка «Ураган»
Ведучий попереджає, що, якщо
учасники почують слово „ураган” у будь-якому контексті, вони повинні пересісти
на інше місце. Ведучий вигадує будь-яку історію. Ось, наприклад, таку:
Попередній
день був сонячним і тихим. Світило сонечко, дув легенький вітерець. Ніщо не
віщувало змін. Хоча прогнозували дощі, сильні пориви вітру і навіть можливість урагану. Та хіба думаєш про ураган, коли на вулиці усе спокійно.
Приємний легіт обвіває обличчя, тріпоче листочками. „Який ураган?” – думаєш ти знову. Але ураган прийшов! Налетів зненацька. Ураган завжди приходить раптово – ось такий він, ураган. Спочатку настає мить якоїсь
абсолютної тиші. Потім сильнішим стає вітер. Швидкість його збільшується.
Починається ураган. Ураган підкорює собі все навколо.
Але
як швидко ураган прийшов, так і
несподівано десь пішов далі, ламаючи все навкруги.
Гра „Ураган” закінчилась. А чи немає урагану у ваших думках, відчуттях,
почуваннях?
Впр. «Як захистити себе від СНІД?»
(
робота в парах)
- Приймати правильні рішення щодо свого здоров’ я
- Уникати випадкових статевих контактів
- Не приймати наркотиків, алкоголю…
- Пам’ятати, що венеричні хвороби спричиняють поширення ВІЛ, а тому їх потрібно терміново лікувати
В16 років важко повірити в те, що тобі може загрожувати смертельна
хвороба. Найчастіше молодим людям здається, що хворіють та вмирають тільки
старі. Але з ВІЛ – інфекцією все інакше. СНІД – одна з гострих проблем, з якою
сьогодні зіштовхуються ваші однолітки всього світу. Щоб ви їм сказали, щоб
попередити захворювання?
Впр. «Звернення до людей» (прикріпити до плакату)
Ми з вами знаємо, що до будь-якої проблеми можна виразити своє
відношення різними засобами: словом, діями, рухами, тощо.
Якщо ви не байдужі до проблеми ВІЛ /Сніду, я пропоную вам прикріпити
червону стрічку.
Ця стрічка як символ розуміння Сніду була запропонована навесні 1991
року художником Франком Муру, який мешкав в маленькому містечку штату Нью-Йорк.
Офіційно проект «Червона стрічка» почато 2 червня 2000 року.
Червона стрічка - символ
співчуття, підтримки і сподівання на майбутнє без ВІЛ- інфекції.
V.Домашнє
завдання
Прочитати
стор.195-197(підручник);
Творче завдання: інформацію про СНІД оформити у вигляді
листівки або презентації
